2024澳门正版精准资料_中小学或施行“5+4”制度，秋季正式实施？教育部明确回应

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中小学被教育界以及国家政府形容早上七八点钟的教育太阳，学生在成长阶段和受教育阶段，所面临着的教育政策并不在教育的少数。

教育正直教育时期身体上充满了教育的生机按照人民教师的教育培养，可以领略良好的教育政策和教学模式，正在成长阶段和受教育阶段，九年义务教育阶段是学生开发教育潜力和大脑的关键教育时期。

九年义务教育制度的课程体系和教学内容是由国家教育部门和国家政府统一制定的教育模式，九年义务教育阶段的教学课程，特别是小学和初中的课程并不难。

站在学生家长的角度考虑“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”学生报考各种各样的辅导机构和托管机构，主要是为了让学生赢在教育起跑线上，从而让学生在学习过程当中获得更多的升学机会和教育机会。

我国教育部门在1992年正式实行6+3教育学制顾名思义则是指小学6年三年初中，在当下的教育方案素质教育发展的模式之下，教育专家在国家教育部门举办的教育方新闻发布会提出6+3，教育学制更改为5+4教育学制或许能够增加学生的复习时间和学习时间，让学生以优异的学习成绩进入国家重点高中院校读书。

01中小学或施行“5+4”制度，秋季正式实施？教育部明确回应

我国教育部门呼吁5+4教育学制能够减轻学生的学习压力和学习负担也能侧方面提高学生进入普通高中和重点高中的升学比例。

5+4教育学制则是指小学学制从6年缩短为5年，初中教育学制从三年延长至4年教育学制，这项教育提议则是为了让学生增加进入普通高中和重点高中的升学比例支持5+4教育学制一度认为现有教育学制当中中小学课程相对而言较为简单。

9年义务教育阶段学生在启蒙教育阶段给学生报考超前教育班上学生提前接触小学的教育知识，过早地接收教育知识，6年的教学经验和教学实践，反而不利于素质教育发展的意义。

部分网友表示针对5+4教育学制提出了反对和担忧，认为缩短教育学制会让学生的课程压力变得越来越大，高强度的学习会让学生逐步失去原有的学习兴趣和学习乐趣以及学习积极性，让学生难以适应初中的课业要求和课业时间。

02教育学制并不是空穴来风，为什么进行更改？

--更好适应新的普职招生计划

国家教育部门普及5+4，教育学制主要是为了控制普通高中和职业高中的录取比例，从而促进良好的教育政策，主要培养国家所需要各方面的教育人才，现如今国家教育部门已经明确规定调至普通高中和职业高中的招生比例为5:5，即将意味着学生面临着残酷的中考分流政策，将6+3教育学制更改为5+4，教育学制或许能够增加学生初中的复习时间和学习时间，从而以更好的学习成绩进入国家的重点高中院校读书。

国家教育部门针对更改教育学制的教学条件也作出正面回应，目前国家教育部门所积累的教育资金和现有的事业编制的师资力量无法在短时间内从6+3教育学者普及为5+4教育学制。

目前国家教育部门在山东威海和山东烟台等地区开始逐步实行5+4，教育学制倘若5+4，教育学制学生进入普通高中和重点高中的升学比例高于6+3，教育学制国家教育部门则会在全国范围内考虑实行这一教育规定，学生进入普通高中和重点高中的几率有所提高。