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九年义务教育正在培养人才义务教育，是依照法律规定，对所有适龄儿童少年统一实行的具有普惠性强制性，免费性的学校教育，是为了提升我国国民素质的基础，实现社会公平的新起点。
九年义务教育制度的执行是我国教育改革和发展当中的重中之重，本世纪初中国就实现了普及九年义务教育的新目标，首先解决了法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题，在义务教育实现全面普及和免费过后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现，让所有的适龄儿童少年都“上好学”的新目标。
九年义务教育的国家强制性是义务教育，最本质的特征它指义务教育，依照我国法律的规定，由国家强制力保证推行和实施义务教育，不仅是受教育者的权利，更是我国应经的义务。国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，这是国家意志的一大体现。
义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴，它是面向本地区本民族，全体国民的教育，不应成为某一阶段和党政或宗教派别的工具而被垄断，所以我国教育部门将迎来一次新地震改革，预计春节前在全国全面执行。
教委发布新政策：中小学或迎来“地震”改革，春节前全面执行
“双新”背景下的教育改革
双新教育改革是一个系统化的新改革举措，包括新课程方案，新课程标准，新教材，新教育模式，新评价和新中考，新高考等几个方面，关注学生发展的核心素养，进一步完善德智体美劳全面培养的育人体体系进一步健全立德树人的落实机制是我国教育改革的重中之重。
新课程、新教材的改革目标，核心是以学生发展为中心，注重“五育并举”，切实培养中小学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。双心理念的落地落实关键在于课堂教学。
双新的教育改革是一项系统化的改革举措，涉及到新课程方案和新课程标准，新教材，新教学方式，新评价机制，以及其他多个方面让双心正式落地，能够给学校带来新的教育理念和教育内容，培养教师新的教学方式，使师生关系等内源性变得更加平等和公正。
并且在此改革背景之下，广大教育工作者会以文件精神为指引，在双减政策执行当中和新课标落实当中，由于担当和积极作为，构建德育体美劳五育并举的课程体系，坚持素养导向，把握课堂的教学规律，优化教学方式，提升学生们的作业品质，对学生们定期开展评价改革，促进我国学生的未来发展，所以此次改革的人民教师将成为学生健康成长的指导者和引路人。
综上所述，新中国成立以后，政府开始重视我国教育事业的发展，但是九年义务教育以来一直没有得到全面的改革，直到1986年，国务院颁布了中华人民共和国教育法，才正式确定了我国九年义务教育的法律地位。
此后九年义务教育逐渐在全国范围当中推广，而我国教育部门针对九年义务教育当下的现状，将进行新的更改政策全新教育模式，上岸以后或许能够帮助学生们更上一层楼。
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