2024新澳免费资科五不中料_教育数字化：幼师想要写出高质量的游戏案例，用这三个方法就够了

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撰写游戏案例能够体现老师的专业水平，也能更好的宣传幼儿园。所以“撰写游戏案例”成为老师们每学期都会做的事情，但对于很多老师而言，这却是一件十分痛苦的事情。

观察孩子的游戏，描述游戏过程，分析游戏内容并给出支持策略，最后以文字的形式进行呈现，每一步都需要花费老师很多的心力，然而有时信心满满的写了上万字的案例，却只是完成了一个任务，鼓起勇气投稿最终也是石沉大海。今天我们就来聊聊在数字化教育时代背景下，坚持智慧教育理念下的老师们如何撰写出高质量的游戏案例？

理解儿童心理，老师要保持开放的态度

优质的游戏案例首要立足于对孩子身心发展阶段及心理特点的深入了解。幼儿园阶段的孩子正处于认知快速发展、动手能力强、好奇心旺盛的关键时期，因此，老师需要开放的态度，接受孩子们游戏的各种可能性，如果嫌活动麻烦，怕活动不安全，就会使孩子失去很多成长机会。老师的顾虑越大，焦虑越多，越是不利于儿童的发展。

在在数字化引领世界教育变革的时代，老师一定要学会利用现代信息技术，为孩子准备一个相对安全的活动环境，放手让孩子自己去尝试，只有游戏遇到困难或者难以进行时，老师再以同伴的身份介入，通过讨论分享等方式帮助孩子推进游戏。

例如在巧智绘的趣味攀爬改善了传统室内攀岩游戏，结合多媒体技术，提升游戏的趣味性及空间价值，哪怕在天气不佳的情况下，也能与户外锻炼有效互补，在室内也能轻松游戏锻炼体能。

融入多元智能，创新游戏形式与内容

智慧教育倡导全面发展，提倡多元智能培养。幼儿园老师们在设计游戏案例时，应注重整合语言、逻辑、音乐、运动等多种智能元素，创新游戏形式与内容。游戏案例的教育功能应当自然渗透在游戏的过程中，而不是生硬添加。教师应将《3-6岁儿童学习与发展指南》中的五大领域发展目标（健康、语言、社会、科学、艺术）与游戏相结合，巧妙设计游戏规则和玩法。

比如在科学探究领域，可以通过巧智绘智慧课堂游戏互动课件STEAM科学探究体验互动游戏以任务式引导方式，培养幼儿在自由创造结构，引导水流、弹珠弹跳等主题游戏中，开发动手能力和探究力。激发孩子在“发现问题——设计解决思路——尝试解决问题——找到答案”的过程中，综合解决问题的能力。

关注过程与结果，实施动态评估与调整

很多老师无法写出优秀的游戏案例，不是因为游戏本是不好，而是每次写游戏案例时都不知道从何下手，回忆孩子在游戏中的表现时就感觉大脑一片空白。

高质量的游戏案例不仅追求良好的学习效果，更要注重孩子的参与过程。幼儿园老师们应当建立一个包容、开放、动态的评估系统，观察和记录孩子们在游戏活动中的行为表现、互动情况以及情绪变化，以此来持续优化游戏案例。

巧智绘智慧教育数智化系统管理云平台可以通过孩子在幼儿园不同的区角里的打卡频率非常直观地体现出孩子的兴趣点在哪里。也可以利用这些数据有针对性做一些区角材料投放。老师可以根据这些客观数据应及时调整游戏难度或提供适当的指导，确保每个孩子都能在愉快的游戏中收获成长。

总结来说，智慧幼儿园教师要想撰写出高质量的游戏案例，就需要找对方向，把握细节，不断创新。本次为老师们提供的课程，是我们从上千篇案例中总结出的经验，希望能够带着大家一步一步形成优秀案例。