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跟随时代的发展，国家教育部门也在不断演变相关的教育政策，在不断变动的教学政策和教育理念之下，让教育内卷过度攀比的现象愈发严重。
站在学生家长的角度考虑自然希望学生以优异的学习成绩进入国家重点高中和普通高中读书，学生家长在当下的教育生源，开始关注学生在校的学习成绩和学习名次，九年义务教育制度的普及亟待提高了国民的综合素质以及我国学生受教育的水平，让九年义务教育阶段的学生有接受教育的合法权利和合法义务。
九年义务教育阶段教育政策主要包括双减政策5+2教学政策，教师轮岗制度，教师清退制度，学生想要在众多人脱颖而出，必须端正自我的学习态度。
学生家长依照当下中考报名人数大幅度提高的标准和中考分流政策，实行的残酷比例，呼吁教育部门更改教育学制，让学生提前进入社会，或者将高中纳入义务教育阶段，拥有高中的教育学籍才能有选择工作的权利。
我国教育部门一直秉持着633教育学制的教学政策学生已经适应了633教育政策的教育模式，最近网传一则教育消息，国家教育部门或将从633教育基础更改为522教育学制。
教育部通知：中小学或将调整为“5+2+2学制”，预计2024年落实！
我国诺贝尔文学奖获得者莫言以及教育专家在国家教育部门提出的整改建议当中，希望国家教育部门从633教育基础更改为522教育基础，将高中纳入义务教育阶段，从而提高学生进入高中教育的机会和教育的权利。
中考和高考的考试政策则是为了筛选学生，倘若国家教育部门在现有的教育资源真的缩短教育学制，对于学生而言或许会产生极大的学习压力和学习负担，对于学生而言或将产生极大的教育影响。
522教育学制则意味着原先学生在633教育制度，6年和三年学习的相关知识需要缩短一年进行有效的学习会产生极大的学习压力和学习焦虑，并不会减少学生在中考分流政策所面临着的学习压力，对于学生而言或许过于残忍。
当下教育背景和教育形式过于内卷的形式之下，部分学生在幼儿园阶段通过超前教育提前接触小学的教育知识，过早对学生进行超前教育，由于年龄不符的原因，会让学生对学习产生厌烦和厌学心理。
国家教育部门针对网传的消息作出正面回应，预计在2024年实施522教育学制的教育信息并不属实，短时间内国家并没有更改教育学制的想法和说法，完全属于教育的谣言，希望学生以及家长应该理性看待目前国家教育部门推出的633教育学制和中考分流政策的教学模式。
贸然更改教育学制，会让学生产生极大的学习压力和学习负担，不利于学生良好的学习，在当下复杂多变的教育时代，学生一定要掌握属于自己的学习方式和学习态度，对学习产生浓厚的学习兴趣，努力学习，不断提高各大科目的学习成绩，才能找到适合自身的教学方案。
522教育学制和633教育学制有不同的教学模式和管理模式，目前在素质教育发展的今天，633教育学制更适用于学生的教育发展和良性发展。
学生以及家长应该理性看待522教育学制和633教育学制的影响和缺点，尊重学生的心理健康和身体健康，其次关注学生的学习成绩，才能推动素质教育发展的教学资源。
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