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区域简况
泉山区位于江苏省徐州城区西南部。近年来，泉山区加快建设高质量教育体系，先后获评国家级学前教育普及普惠区、全国青少年校园足球试点区等。
泉山区教育局结合区域实际情况，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，从顶层设计、基建赋能、师资提升、改革创新等方面发力，通过全过程培育，推动了全区科学教育快速发展。
“五位一体”，完善区域科学教育新布局
泉山区建立“行政推动、学校主体、高校参与、双翼（区教师发展中心、区青少年活动中心）支持”的“五位一体”管理模式，健全保障机制。对标徐州市政府设置的“徐州市青少年科技创新市长奖”，依托辖区丰富的大学资源，共建科普研学基地，实施“一校一基地”行动，丰富校外科学教育资源；区教师发展中心以学科建设为抓手，推动区域教师更新教育理念；区青少年活动中心开发科普实验课程，激发学生学科学、爱科学的热情。“五位一体”形成合力。
双线并行，创新科学教师队伍建设培养新模式
泉山区教育局创新“保量＋质优”双线并行的培养模式。“保量”，是针对学校科学教师数量不足的情况，采用“1＋3”模式，实现科学教师“保量提质”：“1”是加大招聘力度，全区小学科学专职教师近5年由不到50人增长到110人，专职率达90%以上；“3”是采用三种途径强化科学教育师资力量，即校外选聘由高校教授、科技领域人才、科普教育基地教师组成的专家团队担任校外科学辅导员，校内吸纳具有理科专业背景的教师兼任科学教师，组建区级科学素养提升研修班开展多主题、系列化培训。
“质优”，是依托“名师工作室＋项目工作室”，构建种子教师培养机制。采用“聚焦问题、开放申报、自主发展、成果导向”的建设思路，打破职称和学科壁垒或学校围墙，先后组建了19个区项目工作室、2个徐州市名师工作室、1个江苏省名师工作室。
破解难题，实现学习需求与教育供给新平衡
实施“三链一体”式科学教育课程改革实践。通过科普知识基础链、主题学习拓展链、跨学科整合延展链，拓宽科学课程资源，实现了科学教育水平的有效提升。全区建立11个校外科技教育基地，实现了校外科学教育课程资源的充分开发和有效利用。开发以“科学成长营”为核心的“1+N”科学课程群，全区共开设人工智能、工业机器人、智能家居、火星车、无人机、机器狗等45门科学课程，极大地拓宽了学生的视野。同时聚焦知识的生活化运用，以“场景+应用”的形式开展科学教育活动。
构架素养导向的科学教学范式和评价方式。带领科学学科核心团队积极探索“大概念视角下的小学科学单元整体教学”，建立区域科学教学范型，通过教学方式的转变培养高素养的时代新人。同时创新评价方式，如开展项目化、实践探究类作业设计，充分挖掘学生感兴趣的主题，引导学生在真实情境中发现、分析并解决问题。
多措并举之下，近年来，泉山区学生对科学学习的热情明显提升，参加各级各类科学实践活动的参与率达95%，百余名学生在科创大赛中获奖。
（作者乔文雯系江苏省徐州市泉山区教育局党委书记、局长，张锐系泉山区教育局教研室教研员）
《中国教育报》2024年09月13日 第09版
作者：乔文雯 张锐
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