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小学语文四年级下册，第8课的课题是《千年梦圆在今朝》，这是一篇略读课文，展现的是中华民族追随“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。
我们国家在航天事业的伟大成就令人振奋，自豪！同学们，下面大家一起跟随杜杜老师的脚步，走进第8课《千年梦圆在今朝》的学习。
一、学习目标
1.认识9个生字，读准多音字“着”。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的？
3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。
二、教材分析
第8课《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，它讲述了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程，特别是在1949年中华人民共和国成立之后，中国航天事业的伟大成就，更加令人振奋和自豪。
读了这篇课文，可以让孩子们了解我国航天事业的发展历程，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神，以此来激发学生的爱国主义情感。
课文是按照时间顺序来写，课文中选取的是航天发展中的标志性的事件，勾画出了中国航天的发展历程，展现出中国航天天的伟大成就。
全文一共7个自然段，我们可以分为三部分来学习。
第一部分（第一自然段）课文讲述了中国古代流行的神话传说，在想象中蕴含着中华民族的飞天梦想。
第二部分（2、3自然段）课文讲述了明代万户进行的火箭飞行的传说，以及中华民族实现飞天的努力。
第三部分（4~7自然段），课文告诉我们中国第一颗人造卫星的发射成功，首次载人航天“神舟五号”的飞行成功，探月工程取得的成功，这三个成功分别代表着中国航天在人造卫星、载人航天、空间探测三个领域中取得的成就。
同学们，当我们学习这篇课文的时候，心中是否洋溢着浓浓的民族自豪感呢？因为在作者书写的文字里我们就可以感受到。
比如“古代就有”的神话、传说等，说明中华民族很早就追寻飞天梦想了。万户被公认为人类飞行探索的先驱，东方红一号人造卫星，让茫茫太空第一次响起了中国人的声音。神舟五号飞行成功让中国成为第3个独立掌握载人航天技术的国家。
这些句子都流露出自豪之情，也显示了每一次航天发展里程碑的意义。就像我们的航天员杨利伟说：“我为祖国感到骄傲。”
语文书第28页画着一幅插图，图上画的是“嫦娥四号”在月球背面着陆的图片。探测器上鲜艳的五星红旗标志格外醒目，这是全世界第一个实现月球背面软着陆巡视探测的航天器。
三、识字指导
语文书28页两条蓝线内一共有10个生字，其中包含一个多音字，我们首先借助音来读一读：
鹏、揽、驱、践、着、党、施、懈、宛、碑
多音字“着”，我们来记住三个音着（zhuó）陆，看着（zhē），着（zháo）急。
会认字扩词练习：
鲲鹏展翅、九天揽月、驱动、践行、着陆、共产党员、施工、松懈、宛如、石碑。
四、课文的理解与运用
首先，我们来关注语文书26页课题下面的学习提示：
1.默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
2.感兴趣的同学可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
同学们带着这样的问题，我们来学习课文，边读文边圈画出中华民族千年的飞天梦实现的过程。
请同学们把表示时间的词语在文中标示出来。比如：古代——我国古代——1970年4月24日——2003年10月15日——2007年10月24日——2019年1月3日。
为什么要梳理中华民族飞天梦的历程呢？这是为了更加直观地理清航天发展的脉络，不仅加深印象，更能了解我们中国人飞天梦的历程是怎样的。
那么千年飞天梦是怎样逐步实现的呢？
在读文时，画一画相关的句段，比如：“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙”“在千百年的岁月流转之中，不断尝试实现自己的美好愿望”“万户那种勇于实践的探索精神，极大的震撼和鼓舞着人们”“始终没有放弃飞离地球的努力”等等。
引导学生抓住一些重点语段来回答。
3.了解我国在航天领域的成就。除了书上所说，还有一些后续的神舟号飞船情况没有介绍，为的是给孩子们留下了进一步探索的空间，比如通过查找资料知道神舟七号实现了中国航天员首次空间出舱活动，这是在中国航天科技上是一个重要的突破，了解了这项成就，进一步的激发孩子们的民族自豪感。
引导孩子们查阅资料，相互分享查到的资料，了解航天领域中的最新成就，这也是一种很好的学习方法，老师在孩子们感兴趣的文章中，适当拓展和延伸，鼓励孩子们拥有这种自己查阅资料学习的本领。
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