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豆瓣热榜电影，“魂穿”小学生一天，终于看懂那些天马行空
今天的孩子，有自己的暗号，有天马行空的想法，还有跟大人不同频的逻辑。要怎么才能看懂他们？近日，豆瓣大受好评的电影《朱同在三年级弄丢了超能力》就从孩子的视角，讲述了自己漫长的一天。在儿童节这天，也是格外应景。朱同总想要遇到好事，可反而全是糟心的事。遇到一件“好”事，做个“好孩子”，怎么这么难？不过话说回来，什么才算“好”呢？
“姥姥常问我今天在学校有什么好事啊？我绞尽脑汁总想琢磨出点好事，可真是一点好事也没有。”
公交车上，被人挤人挤成豆包的小学生朱同，在心里默默地想。
等他勉强挤出人群，在学校车站下车，身上的早饭包子已经不翼而飞，只剩下一袋豆浆。匆忙“吨吨吨”喝下，豆浆也流了一身，这可真是一点好事都没有啊……
这是电影《朱同在三年级丢失了超能力》开篇的一幕，颇有童趣的片名和海报，在六一儿童节这天很应景。
这是一部关于孩子的电影，荧幕里的三年级小男孩朱同，上学的一天里似乎处处在倒霉，但又因意外的钝感，给事情带来了许多“喜感”；
这也是一部关于大人的电影，手忙脚乱的朱同，他的难过、迷茫、交集、困惑，甚至是那一点点木讷，都是孩子们的真实写照，让我们看到孩子们很可能不被大人看到的一面。
不少人观影后留下评论
每个大人都曾是小孩，只是有时大人忘记了做小孩时的想法。电影有一句宣传语非常贴心——“装大人累了，那就做一天小孩吧！”
小学生的漫长一天，
充满着大人看不到的种种危机
一个半小时的电影，意外地只讲述了朱同普普通通的一天上学时光。但就像他说的，尽管自己绞尽脑汁想告诉姥姥学校里的好事，“可真是一点好事也没有。”
每天上学都像在闯关，还鲜有成功的正反馈。两小时的上学路途，不过是一天“小儿科”开始，接下来才是一个又一个难关。
在老师视角里，朱同算不上传统意义上的“好学生”：
总是迟到；
36分的数学卷子要给家长签字，却说试卷找不到了；
作文只写了一句“公园里的小花很美丽。”；
英语课找不到课本，也听不懂老师用英文说的要求……
但事实真是如此吗？
站在朱同的角度看，每一次的调皮捣蛋都变得情有可原起来，而他的超能力——召唤ET、隐身、想象空间——几乎都只为了一个目的：逃避自己不想面对的糟糕现实。
就拿数学试卷来说，没有签字是因为忘记了。朱同想起来后，假借买圆珠笔的机会，半哄半骗地问小卖部老板能不能代替他家长签个字。当然，那不好意思直接开口的扭捏神情，也能看出来，他对自己36分的成绩心有愧疚，或许是故意忘记签字的也说不定。
看着老板签的字涂涂改改，实在难以让人信服，“要是小偷能把我的试卷也偷走就好了”，他这么想着。于是，鸬鹚怪人——朱同想象中的小偷——真的趁他不注意，叼走了试卷。
但这个理由，显然说服不了数学老师。思考着可能要面对的暴风骤雨，朱同希望，有外星人来带走数学老师就好了。
他想象着，老师在走廊上和外星人面对面，不过显然，数学老师的拳脚还是更胜一筹，一番拳脚功夫和激光对波之后，外星人憾败，数学老师也回到教室告诉朱同一个坏消息——“来我办公室，找家长”。
语文课上，同学们要结成学习搭子，朱同心里其实是有人选的，也就是他心中的完美女孩刘诗瑶。但是奈何一瞬间的犹豫，就让另一位男同学李晓峰抢了先。
他原本想象着自己要带刘诗瑶这朵小花去操场外，但不仅被围栏挡住了去路，还被李晓峰化身的蜜蜂截了胡——某种意义上的又一次失败。
而之后，在上课时间和校长、视察的领导不期而遇，对小学生来说，更是个足够让大脑宕机的危机。而隐身能力也偏偏失效，朱同继而谎称自己是二年级学生，或许只是单纯地不想再给班级抹黑。
毕竟“因为弄丢了课本，在到处找，所以没在上课”这个缘由，听起来不是什么好事。
在表面的喜剧之下，让人感到无奈的是，自始至终，都没有老师蹲下来问问朱同“怎么了”“为什么”。一场场小学生眼中的危机眼看着是被超能力化解，实则是朱同无奈的逃避与接受。
“好”学生？“差”生？
孩子的不同面孔下，
是他们独特的处事之道
不得不说，朱同的性格就像他的长相一样，带着一种圆润的钝感，俗称“心大”。一定程度上，这也消解了接二连三麻烦事带来的焦虑感。
而学校里，还有着许许多多和朱同截然不同的同学：有的精明，有的神秘，有的略显笨拙，还有的大大咧咧……
用导演自己的话来说，孩子们是千人千面的，而成年人可能已经忘记的一件事是，孩子们也会自己学习如何适应这个世界，他们身上的鲜明特色就是自己独特的处世之道。
在校门口执勤的徐建立似乎总和朱同过不去。他身材高挑，戴一双袖套，肩上戴着二条杠，对老师过分热情，在朱同视角里甚至有些谄媚的意味。
而踩着上课铃踏进校门的朱同，因为没系红领巾，被他一把推回校门外。就这么一会儿功夫，又“迟到”了。
但没想到的是，这么个很有机灵劲的中队长，竟会有一个混混哥哥。中午，没吃午饭的朱同遇上了自称是徐建立哥哥的人。对方请他跟着走一趟，不然就要他卸一条腿。
三年级的朱同还只能理解“卸一条腿”的字面意思，只好揣着恐惧跟对方走进了暗巷里的游戏厅。
而贺娜，似乎是另一个不应该出现在游戏厅的“好”学生。她成绩优异，作文能拿满分，但也有很多“好学生”的刻板印象里不会出现的画面：
总在吹泡泡糖，体育课在教室堂而皇之地翻其他同学的课桌、书包。
更不可思议的是，她竟然从高爽的课桌里拿出一个纸盒，里面赫然是两只“老鼠”。
她随手倒掉里面塑料瓶盖的水，介绍说这是她和高爽一起养的金丝熊，“高爽完全不会养，金丝熊不喝水”。
朱同对她的评价十分精准：“看着不像一般人。”
她似乎从来不会为做这些而心虚，这也让她在游戏厅的出现不再突兀。
在回学校的路上，贺娜双手揣兜，看朱同在发呆，看破不说破地开口：“我教你个招，每次心情不好的时候就在手心上慢慢写一个好字，写得越慢越好，写完之后心情也就慢慢变好了。”
末了，她又小大人似地补了一句：“大小伙子别那么娇气。”
写好字的魔法确实有用。剩下的路上，贺娜也打开了话匣子，教授朱同写作文的经验：“我建议你从安徒生开始看起”“还有马克吐温的《哈克贝利·芬历险记》”“我最近在看卡达耶夫”……
陌生的书名接连从她嘴里跳出来，看到朱同一脸茫然，她也提到了更直接的办法——背范文。“李婉华这次《美丽的校园》，就是希望作文大赛三等奖抄的，就改了几个关键词，直接满分，老师根本看不出来。”
而一开场就教导主任门口的张秋，显然不是传统意义上的“好学生”，但共同点是，在朱同眼里，他也特别会来事。
看到爸爸怒气冲冲来到学校，张秋很有先见之明地请朱同借自己几本书，垫在肚子上。被爸爸招呼进办公室后，他也毫不意外地被亲爸一脚踹出来。这下，找家长成了老师教育家长，而张秋则习以为常地回教室去了。
临走前他没忘记告诉朱同，自己把书放在消防栓隔间，还算是有情有义。尽管，朱同完全没有理解他比划的意思。
不过，也正因为两人鸡同鸭讲，才让他们有机会在午休时再见面。张秋把消防栓隔间的钥匙递到朱同手上。
在朱同看来，学校是个充满规则的地方，但张秋似乎能在自由地在规则间游走。就像他能轻易拿到这把钥匙，使用消防栓隔间，而朱同显然很难做到这个Level。
在镜头下，朱同似乎总在笨拙地应对学校的规定、老师的要求，小心翼翼地适应身边的一切，常常因为事情突发变故，有大脑过载的感觉。
而他身边的同学们，不管是徐建立、贺娜，还是张秋，就像是上学时那些更加懂得“利用”规则的孩子。
他们如何适应身边环境，在朱同眼里是不可知的，也从未有老师、家长给他传递这些生活智慧。小孩的生活为什么难？难在何处？或许这就是被忽略的原因之一。
“只要每天笑呵呵，
得着的总比丢的多”
其实，朱同在学校这漫长的一天里，追求的不过一件事——好事。
这件好事也降临地非常突然，在做广播操时，朱同耍功夫式地活奔乱跳，虽然不标准，但和周围不想伸胳膊动腿的同学比起来，显眼极了，也因此被体育老师拍了下。
而随后的主任讲话，让朱同意识到，这一拍不简单，因为被拍到的同学可以代表学校参加广播操比赛，绝对是一件光荣的好事。
尽管，自己也有可能是因为胡乱做操被拍，这个念头让朱同纠结了好一阵子。但得到体育老师肯定的答复以后，他这一天都在为这件好事而努力。
很明显，朱同并不是一个是非不分的孩子。相反，他可能是太想做一个传统意义上的“好孩子”了，只是受限于自己的常识，往往好心办坏事。
而且，他还缺少了一些关注，一些被看见的机会。
电影里没有明说的一点是，朱同对绘画特别感兴趣。他的校服、作业上，画满了各种小人、怪兽，和数学老师斗智斗勇的ET的形象，就出自朱同的想象和画笔。
老师也并非没有关注到，语文老师称他为“大画家”，可惜他的画功在语文课和作文上没什么用武之地。
贺娜问他平时喜欢看什么书，他答的是漫画家鸟山明的漫画。显然，这不是一个“好”答案。
在校园板报上，他惊艳于贺娜的“写好字”魔法，顺手就在画中人的手上写了两个“好”，又画上了代表光芒的射线。然而，这立刻被路过的教导主任视为“破坏规矩”，没有辩解的机会，必须马上擦除。
只有艺术老师一直很温暖。朱同因为学针法特别快，还被老师点名表扬，而朱同的书包里，也一直放着艺术课织的半截围巾，即便那天其实没有艺术课。
但这样的高光时刻还是太少了，朱同大部分时候也没有机会解释，直到艺术老师提出让他写检讨。
不过，贺娜帮不了他，因为“好事能抄，但坏事抄不了”；还是“身经百战”的张秋有经验。
“检查其实很简单，就10个字：起因、经过、结果、道歉、保证，缺一不可。”张秋言简意赅地传授经验。
于是，朱同第一次有机会清清楚楚地表达自己的想法：
操场的话筒老是吱吱的，他觉得是接触不良，便想着把话筒也修好，没想到话筒的线路太复杂，直接被拆坏了；
下雨天，他发现校内校长的照片嘴唇掉色了，便用水笔补色，为了让其他老师也画风一致，他也顺手全补了，只不过效果有些惨烈，都成了小丑的红唇；
他在校外看到别人烧掉没用的落叶，便想把学校里的落叶也烧掉，但窗户也顺势着了火，他不得不用衣服灭火，“我再也不烧离窗户这么近的叶子了”……
朱同洋洋洒洒地写了厚厚一沓，和“老手”张秋的一张纸形成了鲜明的对比，也花费了几乎一个下午的时间。
匆匆跑回学校，老师们都已经下班，他便把这一沓检讨塞进办公室的门缝里，然后快乐地奔向广播操的排练。
操场上，陪他去医务室的老师还只记着他谎报的姓名，体育老师也不记得是不是真的拍过朱同，但这些都没关系了，因为他终于是广播操比赛的一员了，这漫长的一天里也终于有了件值得铭记的好事。
《朱同在三年级丢失了超能力》，为什么呢？
或许是因为他不需要再逃避那些坏事，他也有了自己骄傲的光荣。
电影里的老师们绝对称不上坏，而且很多时候都很认真负责：
朱同的数学成绩落下太多，弄丢试卷后，数学老师没有责骂，而是在新卷子上写明事情经过，希望家长能够重视；
张秋爸爸喜好暴力，教导主立刻制止他，并很有魄力地回敬他“不会你就得学”；
遇到同学误吞笔帽、朱同肚子疼，要送医院的时候，老师们都毫不迟疑……
但有的时候，他们似乎也困在了“好”与“坏”的标准里。对成绩好的贺娜，找了家长，但也很宽容；对成绩快垫底的朱同，老师们第一反应往往是简单粗暴地让他解决问题，却少了更深入的交流。
最初，朱同会转学来这所更好的学校，妈妈也是出于更好的分数、更多机会的考虑，孩子的声音总显得微小。
好在，朱同还是遇到了非常柔软的大人，他带着哭腔和艺术老师求情：“我妈身体不是特别好，我姥爷平时也不太爱出门，我姥姥耳朵听不清别人说话，来了也是干着急。”终于为自己挣来一个写检讨自白的机会。
而他诚实的自述，深刻的检讨，也最终被老师们看到、理解，甚至得到了表扬。但如果这些能够更早到来就好了。
家长、老师的期望和鞭策都不错，但孩子们有时不在一个频道，便会像朱同一样无法理解，不明白自己为什么明明是好心，却还要挨批评。随着时代发展，教育这件事变得比以往复杂得多，要考虑的事情也变多了，这一点无可辩驳。
但在儿童节这一天，朱同最后开怀大笑的样子，又传达出教育温暖的一面，也是不能被忽视的一面。就像电影末尾，妈妈觉得他没能留在新学校是一次损失，但姥姥却说：“只要每天笑呵呵，得着的总比丢的多。”
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